Oggi giornata di presentazione del programma dell’Unione.
Tutto bene.

Mancano dei piccoli dettagli, come la laicità dello stato ed il convinto sostegno alla scuola pubblica, ma, si sa, il fine giustifica i compromessi.
Captatio benevolentia, oltretevere.
Ricevo il giornale della Uaar (Unione atei agnostici razionalisti), sito www.uaar.it (interessante e documentato),che mi aiuta a ricordare un pò di date :

11/2  Patti Lateranensi (pensa la coincidenza di date)
12/2  Nascita di Charles Darwin
17/2  Rogo di Giordano Bruno

Vedo un articolo interessante della direttrice Maria Turchetto "Darwin censurato. Micromega ed i misteri dei ministeri".

Ci informa che sul numero di Micromega di ottobre 2005 il giornalista, ostinato, Telmo Pievani ha scoperto una cosa inquietante.
Antefatto : come si ricorderà nel DL 59 del febbraio 2004 (pseudo-riforma della scuola) la teoria dell’evoluzione (e qui ritorna Darwin) sparì.
Decine e decine di studiosi e di scienziati si sdegnarono,  lanciarono appelli, ed il ministro Moratti fece marcia indietro.
Con grande spirito d’iniziativa istituì una commissione, presieduta da Rita Levi Montalcini, col compito di indicare i modi ed i criteri migliori per l’insegnamento delle materie scientifiche in generale e dell’evoluzione in particolare.

Ed ecco il "giallo". Il rapporto finale del 6 setembre 2005 sparisce.

" …Messi alle strette dal giornalista di Micromega i dirigenti responsabili del ministero (ex pubblica istruzione, ora solo dell’istruzione) ammettono che esistono due rapporti : la versione originale ed una seconda edulcorata – più precisamente censurata.
Micromega fa un montaggio sinottico che permette di seguire nel dettaglio la "revisione" ministeriale (disponibile su http://download.repubblica.it/pdf/micromega.pdf).
Non è dato sapere chi sia l’autore della revisione, si possono immaginari i mandanti.
Nel ministero si aggirano solerti "pedagogisti cattolici" e consiglieri del ministro come il prof. Bertagna.
Si potrebbe dire che dietro ci sia un Disegno Intelligente.
Citiamo solo i punti principali : viene tagliato ogni riferimento – ce n’è più d’uno – al fatto che eliminare l’insegnamento dell’evoluzione sarebbe una vergogna, una cosa indegna di un paese civile e rischierebbe  di portarci a quell’analfabetismo di ritorno che affligge oggi gli Stati Uniti.
Il secondo obiettivo dei censori riguarda la concezione di scienza. E qui l’operazione è più sottile.
La parte censurata contiene una notevolissima definizione di scienza, che mette in luce il suo carattere aperto ed al tempo stesso la solidità di alcune acquisizioni di fondo, oltre il metodo rigoroso.
Dopo la censura, la scienza è ridotta semplicemente ad un sapere che " usa un approccio combinato teorico-sperimentale ".
Dunque una spiegazione tra le tante, che sta accanto alle "spiegazioni alternative basate su miti, racconti, credenze personali, fedi religiose, ispirazioni mistiche e formulazioni dogmatiche".
Insomma tutto fa brodo – come pretendono i fondamentalisti cristiani americani -  teoria dell’evoluzione e mito della creazione possono aspirare a coesistere, con la stessa dignità, nei testi scolastici.
La terza serie di censure mira ad assegnare all’uomo un’evoluzione soltanto culturale. E qui entra la dottrina della chiesa cattolica che attribuisce alla comparsa dell’uomo un "salto ontologico" in quanto l’uomo, a differenza degli altri animali, non è solo corpo ma anche spirito.
Per l’uomo allora si rivendica un’evoluzione tutta spirituale, escludendo o passando sotto silenzio, la sua evoluzione biologica.
La quale presenta, in effetti, qualche punto poco conciliabile con la faccenda dell’uomo fatto ad immagine e somiglianza di dio.
L’obiettivo di tutto questo è piuttosto evidente : l’italiano medio deve continuare a rimanere spiritualista ed aprioristicamente antiscientifico perchè diffida di ciò che non conosce, di ciò che non gli insegnano a scuola.
E non gielo vogliono proprio insegnare come l’affare Darwin / Moratti dimostra : sugli ignoranti, si sa, si comanda meglio…

Tornando all’opera omnia, che contiene il programma dell’Unione, dobbiamo tutti auspicare che, almeno in una nota a piè di pagina, qualcuno si sia ricordato che i programmi di insegnamento minisiteriali andrebbero almeno riletti e, magari, corretti in questa ed altre macroscopiche lacune che essi palesano.

Tornando alla stretta attualità segnalo che i fondi di dotazione ordinaria destinati alle scuole, per l’anno 2006, sono stati decurtati del 40% (avete letto bene non è un errore di battitura) passando da €uro 6 ad €uro 3,60 per alunno quindi le scuole, senza avanzi degli anni precedenti da utilizzare, faranno portare la carta per le fotocopie, la carta igienica ed i materiali di pulizia, dai genitori.
Oppure dovranno "battere cassa" presso le Amministrazioni Comunali che, come si sa, hanno già i loro problemi a confermare gli importi per il diritto allo studio stanziati l’anno precedente.
Ovviamente parliamo di scuola pubblica, perchè la scuola privata continua a ricevere per ogni alunno (non importa se più o meno benestante) importi superiori a quanto destinato a 40 alunni (due classi) della scuola pubblica.
Anche qui si prende ai poveri per dare ai ricchi le risorse dello stato (in modo chiaramente aggirante il dettato costituzionale) per pagare, che so, con i fondi pubblici la settimana bianca per tutta la famiglia.

Capirete certamente il motivo : i figli frequentano le Orsoline ed un pò di riposo e di svago ci vuole.

Come non capirlo, bisogna proprio essere dei laicisti relativisti per non comprenderlo.